2017年义务教育道德与法治、语文、历史学科国家统编教材培训

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义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材，是为了落实习近平总书记和中央领导同志关于加强教材建设的重要指示精神，根据党中央的决策部署，教育部会同中宣部等部门组织编写的。

去年，我省已在部分地区起始年级试用，今年秋季将在全省义务教育阶段一年级、七年级全面推开，到2019年，将实现义务教育阶段所有年级的全覆盖。
    

对教材的培训和使用的三个要求

一是充分认识加强义务教育道德与法治、语文、历史三科教材建设的重大意义。广大教育工作者要认识到，基础教育课程教材是人类文明成果、民族优秀文化、党的教育方针的重要载体，是国家意志和核心价值观的集中体现，承载教育思想、教育内容、教育方法，是“培养什么人、怎样培养人”的集中反映，在人才培养中发挥着十分关键的作用。

二是要统筹兼顾、精心组织好三科统编教材的培训。各职能部门和各地市，要在6月底完成省及市级层面的培训工作。县区级培训在7月20日前全部完成三科统编教材所有起始年级，以及2016年已使用统编“三科”教材二年级、八年级所有任课教师的培训工作。2018年和2019年的培训将按教材的使用进程在每年7月底前完成，并覆盖所有“三科”任课教师，用三年时间完成全员培训工作。

三要高度重视、扎实抓好三科统编教材的落地使用。各市、县区教育行政部门、教研部门要高度重视三科教材的落地使用。三科教师要深入研究和正确使用教材，全面落实立德树人的根本任务，真正做到“德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上”。
   

这次国家层面统编义务教育三科教材，是系统谋划和顶层设计，充分体现了党和国家的意志，重要性、权威性和高厉害性不言而喻。各级教育行政部门对教育部和省教育厅的相关部署，要坚决贯彻，严格执行，迅速落实，做到培训到位、使用到位。通过全员集中培训，把国家统编三科教材的政治方向、价值导向、核心思想和主要内容传递给全省的三科教研员和培训者，传递到全省所有三科任课教师，确保义务教育三科统编教材顺利使用。

在三科教材的落实使用过程中，各级教研部门承担着推进课程和教学改革等重要职责，必须强化政治意识、责任意识、把坚持正确政治方向这项“硬任务”抓细落实，贯穿教育教学的各环节、全过程，为努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人提供坚强保障。

近日，我有幸参加了小学《道德与法治》学科教材培训班，让我深刻体会到了小学道德与法治的重要性。

此次培训有三个内容:一是观看朱之文部长的视频，他强调这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针，办好中国特色社会主义教育，维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大的现实意义和深远的历史意义，充分认识统编三科教材的重大意义，发挥三科教材的育人功能，切实抓好使用落实工作。三科教材将于今年秋季统一在全国一年级和七年级首发使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全面覆盖。

二是由县教育局给我们讲解统编《道德与法治》的编写思路，它遵循教育规律，坚持社会主义核心价值观，培养有爱心，责任心，具有良好行为习惯和个性品质的儿童，是教材编写的根本方针，促使小学生以品德为核心的基本文明素质，全面发展是道德与法治所要完成的基本任务，依据教育中“以人为本”的原则，聚焦儿童的生活与成长，以具有教育意义的生活事件作为建构教材内容的“原材料。”

三是由县上老师给我们带来了统编小学一年级《道德与法治》（上册）教材解析，她在解析材料前，介绍了两位德艺双馨的女性，一位是南京师范大学道德研究所的鲁洁先生，另一位是重庆市教科院德育研究主任——陶元红。骆帅老师主要是详细的向我们讲解了教材所包含的几个大单元及其详细的内容。《道德与法治》这门课程具有综合性，课程以道德和法治教育为核心，融合了爱国主义，集体主义和社会主义教育，历史与文化。各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考力，力求从生活中的小事中渗透法制教育。

通过培训，我深刻体会到教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读，分析，更要带孩子们走出教室，到室外去多观察，多思考，多感悟，多实践，多研究。用自己的实际行动教书育人，做一位有爱心，有耐心，有恒心，有细心，有情怀的教育者。用爱呵护每一个孩子，让他们健康快乐的成长！

我参加了我县教研室组织的部编本小学一年级道德和法治教材培训。虽然只有三天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。通过远程教育方式与教室上课方式，聆听了教育部各位专家与老师对教材的分析及具体的指导，分享了优秀老师对部编教材的理解，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：

一、知道了部编本教材的编列目的、内容的设计。

培训中，专家主要从三个维度来阐述部编本教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，骆老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性。

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点。

通过专家的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

部编本小学一年级《道德与法制》的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。  

总之，听了讲座后我才深深感到：不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。这次的教材培训让我们受益匪浅：我不仅改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上感受到的认真与努力。我相信，通过这次的培训，我一定会认真阅读笔记加强消化理解，并结合实际，不断地学习努力提高自已的教学技能，成为一名真正掌握了教学真谛好老师!

2017年小学语文国家统编教材培训

义务教育小学语文统编一年级教材培训会在大荔县实验小学举行，来自全县小学100余名语文教师参加了本次培训。

培训会上，县教育局教研室主任、语文教研员就国家统编教材的编写依据、理念和编写特点，编写体例和基本思路、实施意见作了详细的解读指导。并以《夯实基础 循序渐进 落实学科核心素养》为专题，通过丰富的案例，对部编语文一年级上册施教提出具体的建议指导，为一线老师如何使用新教材指明了方向。

通过学习培训，大家充实了专业知识，正确理解了国家统编语文教材编写的理念、体例与风格特色，准确把握新教材的核心思想和主要内容和教学重难点。培训活动为教师们更好地适应新教材，落实语文核心素养，立德树人，全面提升教书育人的能力和水平，奠定了扎实的知识基础。