黄向伟是民盟北京市委委员、民盟北京市委基础教育委员会副主任，自2001年北京四中网校成立伊始即担任该校校长，自此开启全国第一代名师远程教育业务。黄向伟长期关注K12教育领域，目前的管理范围已经涵盖北京四中网校、龙之门大语文、外交部子女远程教学服务、海外华文学校教师远程培训等多个板块，致力于打造学习全过程智慧教学平台，并协助北京四中推进全校范围的教育信息化改革。在黄向伟校长的带领下，经过多年发展，北京四中网校目前在全国已经拥有近200所分校。

多年来，黄向伟校长积极参加民盟北京市委对黔西南州等地区的精准帮扶，协调北京四中名师到黔西南州，为兴义中学、兴义五中、兴义六中、兴义三中、贞丰中学、兴仁一中、黔西南州同源中学、思源学校开展教师培训和学法指导。针对兴义三中的特殊情况，黄向伟校长除积极协调捐赠《北京四中网校在线教学平台》外，还额外开通《爱学派》、《预习王》、《酷蒙课堂》，并不定期为兴义三中师生举办远程教研和专题讲座。在北京四中网校“智慧课堂”的帮助下，兴义三中已经跃升成为当地信息化改革的示范学校。

民盟北京市委原常委、北京四中原校长刘长铭为贵州教师开展远程培训

2016年，通过民盟中央、民盟北京市委牵线搭桥，在民盟黔西南州委的引荐下，北京四中网校依托“民盟远程教育千校计划”，牵手兴义三中。三年来，兴义三中课程改革纵深发展，教学质量显著提升，社会美誉度日益提高，智慧教育让兴义三中的学生共享到北京名校的优质教育资源，实现了基于智能终端的智慧课堂常态化学习，成为黔西南州发展最快的高中学校之一。

黄向伟校长认为，“智慧教育”是实现优质教育资源规模化个性化推广应用的最佳路径，也是推动区域教育发展水平现代化均衡化的外显标志。为了促进“智慧教育”产学研用一体化发展，涵养区域“智慧教育”新生态，探索可持续的“智慧教育”公益实施新策略，北京四中网校已经在黔西南发起成立“智慧教育联盟”，为“智慧教育”公益项目提供组织保障，为助力黔西南“教育立州”战略持续贡献首都民盟、首都名校的智慧和力量。

2020年新冠肺炎疫情暴发，为落实“停课不停教、停课不停学”的总体要求，兴义三中教师借助已经运用熟悉的北京四中网校“爱学APP”发布微课、试题、作业给学生。在此期间，黄向伟校长协调网校教研员对接线上教学情况进行跟踪服务，兴义三中教师再根据“爱学APP”分析反馈情况对学生进行监管，成功开展更精准的教学帮扶。兴义三中师生此次能够夺得线上教学先机，快速适应线上教学模式，得益于北京四中网校多年来的助力指导。三年来，全校师生通过北京四中网校的“爱学APP”和“预习王APP”实现云学习、泛学习、人人学、处处学、时时学，让兴义三中教育信息化得到跨越式发展，实现了由传统校园向数字校园，再向智慧校园的根本性转变。

北京四中网校

助黔西南州山里娃圆大学梦

北京到贵州省黔西南布依族苗族自治州有2000多公里，但是隔不断首都人民的大爱亲情。

万峰林中、马岭河畔，黔西南布依族苗族自治州兴义市第三中学校园里传来琅琅读书声，张自祥背着手，笑呵呵地挨个走过每一个教室，时不时从窗户探过头来，看看教室里的孩子们，向上课的教师点头致意，“这琅琅读书声比以往任何时候都幸福。”他的脸上，笑容灿烂。

张自祥是这所学校的老校长，他说：“自从有了北京四中网校智慧课堂，我们学校高考本科过线连续递增，2020年高考本科过线人数高达416人，突破历史记录，是课改前的18倍。”说到这儿，他热泪盈眶：“取得这样的成绩，与北京四中网校帮我们搞信息化建设密不可分。”

2017级高三（12）班学生易媛媛，在父亲住院期间，为了不耽误学习，带着平板在医院边陪护边通过“爱学”云平台学习，与老师互动，按时通过平板上交作业，最终考上自己理想的大学。易媛媛的同班学生陈翔宇，进校成绩479分，在北京四中网校优质资源加持下，最终以601分的成绩考上理想大学。

黔西南州属于国家十四个连片特困地区中的“滇桂黔石漠化区”，山高路远，石漠化严重。贫困，困扰着大山，也阻碍教育的发展。

2017年，民盟中央社会服务工作委员会委员、北京四中网校校长黄向伟来到兴义市第三中学，了解到该校始建于上世纪70年代，80年代初，曾经辉煌过一段时间，但是后来由于办学师资和设施设备严重不足等原因，导致了学校教育教学质量低下，高考成绩一直处于下游，有几年甚至还比不上一些乡镇中学。

在黄向伟的积极协调下，民盟北京市委与兴义市第三中学签订帮扶协议，由北京四中网校对兴义三中进行对口帮扶，“北京四中网校智慧课堂”的教学理念、“爱学APP”等先进云平台以及教学资源，全部免费向兴义市三中开放使用，并进行相关的师资培训。使兴义三中实现了基于智能终端的智慧课堂常态化学习，成为黔西南州信息化发展最快的高中学校之一。

王爱超是兴义三中年轻教师，他和同事王程、陈斓等很快轻松掌握了信息化课堂的技能，而学校年长的老师，则是通过年轻带年长的方式，一对一帮扶，从平板电脑的开关机，网络的连接，APP的登录到与学生通过“爱学”云平台课堂互动，实现网上批阅作业和试卷。

问起“重生”后的兴义三中老师，无不感叹北京四中网校给自己的“神动力”。50多岁的历史老师张凤英如今已经是智慧课堂的“明星”了，多次在贵州市级智慧课堂大赛上获奖，她说：“自从有了北京四中网校，我就成了爱学习的网络‘高手’，通过北京来的教师指导，我很快学会运用了这套软件，越学越上瘾。这里有我们最需要的同步教案、讲解案例、课后作业等等，而且还提供多种版本，教师可根据自己和学生情况选用教案，就跟上北京进修了一趟一样，省时、省力还省钱。我现在平板用得比粉笔熟练多了。”

在北京四中网校帮扶的过程中，学校通过过关考核，让每一位教师掌握智慧课堂技能，有时为了一个“投屏”功能，老师们在深夜仍在测试。

“2017年，兴义三中学生利用平板学习达到80多万次，而这还仅仅只是其中一个年级800多个学生的使用数据。”黄向伟介绍，我们针对兴义三中的现实短板，引领学校进行全方位信息化改革；提升教师信息化操作能力，“在线组卷”、“微课”教学、“智慧课堂”等全部免费开放，学生学习实现处处学、时时学，传统校园发生了数字校园、智慧校园的根本性转变。

“在新冠疫情期间，使用北京四中网校在线直播，师生使用‘爱学’云平台进行互动，及时解惑，为高考取得好成绩发挥了关键重大的作用。”张自祥说。

“教育是阻断贫穷代际传递最长远、最有效的手段，我国当前教育最大的问题就是经济发展不充分、不平衡导致的教育资源不均衡，尤其是偏远民族地区，更需要先进教育理念的引领，优质教学资源的促进以及专业教研力量的指导。”黄向伟说。

“2001年成立的北京四中网校，是北京首批开展互联网教育的平台之一，目前拥有北京四中网校、龙之门大语文、外交部子女远程教学服务、海外华文学校教师远程培训等多个板块，在全国有近200所分校。”黄向伟说。20年来，北京市四中网校累计为全国2000多所贫困山区学校免费开放优质教育资源，超300万师生从中受益。

“助学扶青衿，惠泽引凤鸣”。这是贫困山区师生对北京四中网校的感激，也是北京四中网校立足优质资源，为国家教育现代化、均衡化发展无私奉献的生动写照。

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